APORTES TEÓRICOS DEL TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO

 Aportes teóricos del aprendizaje colaborativo

Objetivo

Analizar el accionar del docente tradicional para contrastarlo con los aportes del trabajo cooperativo y colaborativo en la construcción de los conocimientos y desarrollo de las destrezas y habilidades de los estudiantes.

Introducción

En un mundo de cambios acelerados, la labor docente requiere transformarse para no solo transmitir conocimientos, sino también desarrollar competencias comunicativas, matemáticas, digitales y socioemocionales en los estudiantes. En este sentido, el aprendizaje cooperativo se propone como una estrategia clave que fomenta la participación activa, el compromiso entre pares, la mejora de la relación profesor–alumno y la convivencia armónica, favoreciendo así el desarrollo de las inteligencias múltiples y ofreciendo una alternativa innovadora frente a las metodologías tradicionales.

Desarrollo: Conceptualizaciones del trabajo cooperativo 

El trabajo cooperativo es una estrategia pedagógica en la que niños, niñas y adolescentes aprenden en equipos mediante la ayuda mutua, aprovechando sus distintas capacidades e intereses. A diferencia del trabajo individual o de la simple división de tareas, implica una estructura organizada que fomenta la construcción conjunta del conocimiento, logrando resultados más enriquecedores. Esta metodología rompe con el tradicionalismo centrado en el docente y promueve la participación activa, la motivación y la integración entre compañeros, ya que los estudiantes aprenden no solo de la enseñanza del profesor, sino también de la interacción con sus pares. 

Estos autores respaldan lo antes mencionado (Aguiar, 2022, Ferran, 2000; Johnson & Johnson, 1999).

Conclusión

El trabajo cooperativo constituye una estrategia pedagógica fundamental para transformar la enseñanza tradicional en un proceso activo, participativo y colaborativo. Al fomentar la interacción entre estudiantes con diversas capacidades e intereses, se enriquece el aprendizaje individual y colectivo, promoviendo la motivación, la integración y el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas. De este modo, se favorece una educación más significativa, en la que el protagonismo se comparte entre docente y alumnos, fortaleciendo la construcción conjunta del conocimiento.

Pregunta reflexiva

¿De qué manera el trabajo cooperativo puede transformar la dinámica de nuestras aulas y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en la sociedad actual?